2．为什么要平衡摩擦力？

　　3．试讨论分析：为什么本实验在处理实验数据时画的是a－1/M图像而不是画a－M图像．

　　4．试总结：怎样由实验结果得出结论？

　　某同学利用小盘和砝码牵引小车的方法，验证质量一定加速度a与合外力F的关系时，根据实验数据作出了如图甲、乙所示的a－F图像，产生甲图像不过原点的原因是________；产生乙图像不过原点且弯曲的原因是________．

　　1．在探究"加速度与力、质量的关系"的实验中，应用了控制变量法．

　　当质量一定时，研究加速度和合力的关系，即a∝F，

　　当力一定时，研究加速度和质量的关系，即a∝．

　　2．平衡摩擦力：为了消除摩擦力对小车运动的影响，必须将木板无滑轮的一端稍微垫高一些，用重力的分力来抵消摩擦力，以使小车不挂重物时恰能匀速运动．

　　3．重物的质量远小于小车的质量：只有在砝码（连同小盘）质量m0远远小于小车质量m的前提下，小车所受的拉力F才近似地认为等于砝码（连同小盘）的重力m0 g．

　　1．在探究加速度与力、质量的关系时，下列关于实验的思路和数据分析中，正确的是（　　）．

　　A．实验的基本思想是：保持物体的质量不变，测量物体在不同力作用下的加速度，分析加速度与力的关系

　　B．实验的基本思想是：保持物体所受力相同，测量质量不同的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系

　　C．在处理实验数据时，以a为纵坐标，F为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比

　　D．在处理实验数据时，以a为纵坐标，m为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与m成正比

　　2．在"探究加速度与力、质量的关系"的实验中，关于平衡摩擦力的说法中正确的是（　　）．

　　A．"平衡摩擦力"的本质就是想法让小车受到的摩擦力为零

　　B．"平衡摩擦力"的本质就是使小车所受的重力的下滑分力与所受到的摩擦阻力相平衡

　　C．"平衡摩擦力"的目的就是要使小车所受的合力等于所挂钩码通过细绳对小车施加的拉力

　　D．"平衡摩擦力"时应将小车在钩码通过细绳和滑轮而拉动运动过程中进行调整

　　3．在保持质量不变，探究加速度与物体受力之间关系的实验中（使用教材提供的装置），小车质量M和砝码质量m分别选取下列四组值

　　A．M＝500 g，m分别为50 g、70 g、100 g、125 g

　　B．M＝500 g，m分别为20 g、30 g、40 g、50 g

　　C．M＝200 g，m分别为50 g、75 g、100 g、125 g

　　D．M＝200 g，m分别为30 g、40 g、50 g、60 g

　　（1）如果其他操作都正确，那么在选用________组值测量时所画出的图线较准确．

　　（2）在选用此组值时，m取________时实验误差较大．

4．如图所示是某同学做"探究加速度与力、质量的关系"实验时，已接通电源正要