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一、故事引入，激发兴趣
二、初步朗读课文。
三、认读生字
四、朗读课文
《拔苗助长》的故事，揭示课题
初步朗读课文
读词识字
教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像"后来居上"。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像"杯弓蛇影"。
1．边读边想想成语的意思
2．出示"识字"中的成语。
3．听示范朗读。
1.投影生字，学生认读。
2.指导读全文，读出韵味，巩固认字。
听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。
学生自己朗读，读准字音。
1．自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。
2．自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。
3.小组合作识记生字。
板书设计
识字4
寸 益 彰 豹 障 泰 徒 功 渠
教学反思