语文天地

教学目标：

1、认读生字，会写生字。

2、指导学生书写生字。

教具准备：

生字卡片。

教学过程：

　　一、检查复习

　　1．有感情地朗读课文，师生评议。

　　2．用生字卡片检查学生对生字的认读情况。

　　二、自主识字

1．用自己喜欢的识字方法识记字形。

2．猜字谜。

'． (1)留下。(还) ，

(2)一人千张嘴。(舍)

(3)海口夸得高过天，不知身边有人言。难怪别人批评你，总是跟在错后边。(误)

3．交流汇报。

(1)熟字加偏旁类。

放："方"字加"攵"，就是"放"字。

怕："白"字加"忄"，就是"怕"字。

(2)熟宇换偏旁类。

布："左''字去掉"工"，换成"巾"，就是"布"。

　　进："迷"字去掉"米"，换成"井"，就是"进"。

　　三、指导书写

冷：第二笔是提，末笔点在竖中线上。

　　出示已写好的小黑板，让学生仔细观察生字的书写位置。请一名学生上来写，其他学生在练习本上进行书写。

　　四、扩词练习

学生充分说。

放：放心 放牧 开放 放手 放松

怕：怕生 怕事 害怕 可怕 怕死鬼 欺软怕硬

进：进行 进步 跃进 进攻 前进

课后反思：

　对于字词的教学，教师可采用集中识字、随文识词的方法，让学生在语言环境中识词，达到更好的效果。教学中穿插写字教学、说话训练。如：珍珍是怎样给工艺馆的伯伯承认错误的?让孩子们想象说话。抓住"可爱"这个文眼，引导学生思考：谁可爱?为什么可爱?最后得知布娃娃可爱是因为美丽，珍珍可爱是因为诚实，让学生知道诚实是美好的品质。

　　教学最后，还可设计拓展运用环节：讲一个有趣的故事，让学生去为主人翁想办法，引出只有诚实的行为才是正确的、快乐的。课后也能够让学生收集有关诚实的故事和格言，也能够拓展语文学习，让语文学习曲课内延伸到课外，增大语文的学习面，提高学生的语文素养。

课堂作业新设计