鞥说会写六 当年的家乡

魏润玲 2014.11

教学目标

　　知识与技能：通过这次口语交际，使学生表达有条理，语气、语调适当，并乐于参与讨论，敢于发表自己的想法。

　　过程与方法：使学生表达有条理，语气、语调适当，并乐于参与讨论，敢于发表自己的想法。

　　情感、态度与价值：激发学生热爱家乡，树立建设家乡美好未来的志向。

　　内容分析

　　教学重点：培养学生的材料组织能力。

　　教学难点：使学生表达有条理，语气、语调适当，并乐于参与讨论，敢于发表自己的想法。

教学准备

　　课前预习

　　教学流程

　　一、复习导入

　　1. 谈话：如果说这一单元又一个主题，那就是家乡，如果说这一单元又一种情感，那就是乡情--作者爱故乡摇曳的芦苇，爱故乡绚烂如花的萤火，爱故乡充满生机的银杏树，爱故乡那可爱的人们.....

　　2. 这节课我们也来夸夸自己的家乡！教师出示家乡的课件，学生欣赏。

　　二、探究新知

　　1. 明确要求，自选话题

　　（1）自读文字说明，了解本次口语交际的内容和要求。

　　（2）让学生谈谈自己的搜集的资料。

　　2. 从实际出发，比对当年与现在的家乡。

　　3. 互相启发，互相讨论。

　　（2）小组交流：评出最优秀的或者是进步最大的同学，推荐参与全班交流。

　　（3）全班交流：引导学生从表达是否又条理，语气、语调是否恰当等方面进行评价。