巩固生字

引导看图，练习说话

指导背课文

指导书写"二"、"三"

五、扩展活动 开火车认读生字。

游戏"送字宝宝回家"

选小老师领读。

1、出示两只白鹅的课件，引导看图，读句子。

2、出示四只小蜜蜂的课件。引导看图，激发学生说的欲望。

六朵花、八个气球、十面红旗......引导学生说话。

（1）、齐读课文。

（2）、学生自由背诵。

（3）、图文结合背课文。

（4）、检查背诵。

（1）、观察课本用田字格里的范字。

（2）、说说：你发现了什么？

（3）、教师范字"二"、"三"边写边讲述要领。

（4）、教师讲述笔画、名称"竖"，范写

（5）、学生书写教师书写指导。

（6）、进行讲评。

激励学生到生活中认字、看谁识字多！更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册

由于没有课件，只有用书上的插图了！

出示写得好的进行表扬 教学过程 反思：新课程要求我们开放课堂。开放从过程角度来讲，人是开放性的、创造性的存在，教育不应该用僵化的形式作用于人，这样会限定和束缚了人的自由发展。在进行《一去二三里》的教学中，我设计了一个环节，通过看书上的图来认识1至10的汉字写法，我问学生："你从图上看到了什么？"学生说看到了小桥、流水、桃花、柳树、亭台、人家。在学生的回答中，同时也认识了十个字，此时已基本上完成了预先的任务，我正准备过渡到另一环节时，听到有一个学生说："老师，我还有，我还想说！"看着他那急着想说话的样子，我就让他说了，"我还看到天蓝蓝的，云白白的，还有鸟儿在飞，很美丽。"听着他奶声奶气的话，好像自己也被一种童真童趣所感染，经常能看到的蓝天白云似乎也变得更美了，我表扬了他"嗯，虽然今天天气不大好，可听你这么一说，就像看到了蓝天白云一样，真美，你说得可真好，看得很仔细。"其它小朋友见我表扬他，也刷刷地举起了小小的手，有的说："有几户人家正在烧饭，因