四、感悟道理：

　　（以少代多，想别人没想到的，有创新能力）

1.比较三个徒弟的画法来说一说这三幅画，体会小徒弟画的巧妙之处

2.画师是怎样评画的呢？

　　（1）读读画师的话

　　（2）结合插图理解"连绵起伏""若隐若现"

　　（3）小徒弟的画中那只骆驼是若隐若现的，

3.听了画师的话，你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗？你从哪个词看出来？

4.也许两个徒弟会佩服的说" "

5.教师总结：

一张纸，即使画满了骆驼，也是能数的清的，小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯只画了两头行走的骆驼，意味深长给人以无限的想象，这就是别人没想到的，这就是创新。

集体研讨意见 五、拓展延伸：

　　　　其实，想别人没想到的故事人物有很多

1.说说你真的那些人遇到事情想别人没想到的并能成功解决的事。

2.说说你自己想别人没想到的成功解决的事。

3.读《深山藏古寺》看看谁想到了别人没想到的。（画面出示）

六、课堂小结：

七、作业：

你认为在同样大小的白纸上怎样画出最多的花？ 集体研讨意见