四、感悟道理:
(以少代多,想别人没想到的,有创新能力)
1.比较三个徒弟的画法来说一说这三幅画,体会小徒弟画的巧妙之处
2.画师是怎样评画的呢?
(1)读读画师的话
(2)结合插图理解"连绵起伏""若隐若现"
(3)小徒弟的画中那只骆驼是若隐若现的,
3.听了画师的话,你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗?你从哪个词看出来?
4.也许两个徒弟会佩服的说" "
5.教师总结:
一张纸,即使画满了骆驼,也是能数的清的,小徒弟不仅画法简洁,而且利用山路转弯只画了两头行走的骆驼,意味深长给人以无限的想象,这就是别人没想到的,这就是创新。
集体研讨意见 五、拓展延伸:
其实,想别人没想到的故事人物有很多
1.说说你真的那些人遇到事情想别人没想到的并能成功解决的事。
2.说说你自己想别人没想到的成功解决的事。
3.读《深山藏古寺》看看谁想到了别人没想到的。(画面出示)
六、课堂小结:
七、作业:
你认为在同样大小的白纸上怎样画出最多的花? 集体研讨意见