一、复习引入

　　1、红山小学校园里有一个花园，其中月季花的面积占1/4，杜鹃花的面积占1/3。月季花和杜鹃花的面积一共占花园的几分之几？

　　学生独立完成，说说自己是怎样想的？

　　2、你能提一个用减法计算的问题吗？ 月季花占的面积比杜鹃花少几分之几？ 学生独立完成，汇报交流。

　　3、这么大一个花园现在种了月季花和杜鹃花，还有不少剩余的面积呢，需要种上一些其它的植物，不然露出的泥土看着和美丽的花儿在一起很不协调。

　　 二、教学新课

　　1、教学例2。

　　（1）出示例2。 你知道了哪些信息？

　　（2）月季花的面积占1/4，杜鹃花的面积占1/3，都是把哪个量看作单位"1"的？（板书：1）

　　（3）你会列式求草坪的面积占几分之几吗？你是怎样想的？ 指出：这就是今天我们要学习的分数加减混合运算。（板书课题：分数加减混合运算）

　　（4）尝试完成计算。交流计算方法。你是按照怎样的运算顺序计算的？分数加减混合运算与整数、小数加减混 教 学 过 合运算顺序相同吗？

　　指出：分数加、减法混合运算顺序与整数、小数加减混合运算顺序相同。没有小括号，从左往右，依次运算；有小括号，先算小括号里的算式。

　　2、完成练一练。

　　（1）完成第1题。学生独立完成计算。展示作业，交流方法。先算什么？再算什么？

　　（2）完成第2题。我们约有7/10的人口在农村"什么意思？把谁看作单位"1"的？怎样列式呢？ 指出：全国人口总数看作单位"1"，也是解题的一个重要条件，虽然题中没有写出这个条件，同学们必须把它找出来并参与列式。

　　三、巩固练习

　　1、完成练习十二第6题。

　　理解题意，说说自己的思路。独立完成解答。交流汇报，集体评价。

　　2、完成第7题。独立完成（1）（2）小题，说说自己是怎样想的？根据条件，提出新问题，尝试解答。

　　四、课堂小结

　　今天学习了什么内容？能说说分数加减混合运算的顺序是怎样的吗？在计算中要注意什么？

　　 板 书

设 计 作 业

设 计