三环六步教学一年级数学上册教案

位置 上 下（第1课时）

一（4）班数学教师 刘羽祯

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题：

　　同学们，我们坐在哪里？大家回答得很好，在教室里。在我们的上面，下面分别有什么？大家有谁知道？今天我们来学习位置中的上和下。

　　2.揭示目标：

1)在具体活动中，让学生体验上下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。

　　2)能确定物体上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究：初步体会上下位置关系 （ 9 分钟左右）

　　独学：自己打开课本找到主题图。

　　互学：同桌说一说我们的上下分别有什么？

　　群学 ： 1）听口令摆一摆

　　先摆数学书，再把数学本放在数学书的下面，最后把笔盒放的数学书的上面，并说说，谁在最上面？谁在最下面？

　　（2）同桌合作摆一摆，说一说 　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测（5分钟左右）

　　同桌互相摆一摆自己的学习用具，用上、下的句子说一说。

　　2.拓展提升（5分钟左右）

　　练习一第3 4题。

　　 板书设计：

位置 上、下

　　 上、下