育才小学集体备课教学设计方案

教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果 • 明确学习目的，激发学习兴趣

• 读儿歌，教学声母gkh的发音

　　小白鸽

　　　哥哥有只小白鸽，

　　　小白鸽呀爱唱歌。

　　　咕咕咕，咕咕咕。

　　　哥哥听了笑呵呵。

• 看图画，说图意，由"鸽子、蝌蚪、喝水"引出声母gkh的教学。

（1）老师示范读，学生小声跟读字母。

（2）听拼音板学生练习字母的发声，学生大声的跟读。

（3）分小组练习读，看哪组读得又快又准。

　　3、识记g、k、h的形及书写格式。

　　 （1）鼓励学生用各种方法记住gkh的形。

　　 （2）指导学生认清gkh在四线三格中的位置及写法。

(3)认真抄写字母。

二、练习拼音。

1、学生试拼：g-a g-e g-u

2、教师指导学生加声调拼读音节。

3、指名练习拼读。

三、游戏中学习"三拼法"

　　1、出示图片西瓜、锅、花、火的图片，让学生说出它们的名称。

　　2、把guâ guô huâ huǒ的音节贴在图片的下方，引导学生发现这些音节与原来所学音节的不同（由三个字母组成）先让学生试拼。以gua为例，g是声母，u是介母，a是韵母。

　　3、教歌诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

　　4、教读三连拼，让学生多练习。

四、读儿歌《猜一猜》，读词认字

1、带调拼读红色音节，重点巩固三连拼的拼读方法。

2、猜猜谜底是什么，为什么是它？

3、认读五个生字，注意花-画、个-哥的声调。

五、扩展活动

1、拼读三拼音节，说说它们是什么。

huâ 花 guô锅 huǒ火

2、读读比比每组音节由什么不同

ga-gua ka-kua

ha-hua gu-guo

ku-kuo hu-huo

• 读一读，连一连。

huâ huà gè gç

画 哥 花 个

六、思想教育

拼音的作用很大。

七、课后实践

找一篇自己喜欢的注音故事，读读其中的三拼音节，读一读。 引起学生的学习兴趣

多种形式巩固读法

规范书写

回顾两拼法

在愉悦的气氛中牢记三拼法

在谜语中读音节词，读准字音和轻声

巩固三拼的读法

进一步激发学习拼音的兴趣