

非晶体的固体实际上可以看成粘滞性极大的液体。非晶体内部物质微粒排列是无规则的，其结构非常类似液体。因此，非晶体没有天然规则几何形状，各向同性，也没有固定的熔化温度。严格说来，只有晶体才是真正的固体。

晶体与非晶体在适当条件下是可以转化的。如石英晶体，熔融过后冷却成为非晶体石英玻璃。

典型例题

例1--关于晶体的物质微粒排布对宏观外形的影响

　　晶体为什么有规则的外形？

　　答：由于晶体中的物质微粒在空间是按一定规律排列的，微粒只在一定平衡位置做微小振动，所以晶体有规则的外形．

例2--关于同种化学成分的物质表现不同的物理性质

　　同一种化学成分的物质，为什么有时会表现出不同的物理性质？

　　答：同一种物质中的微粒按不同的方式排列时，就会生成不同的晶体，而表现出不同的物理性质．如碳，按一种方式排列可以生成金刚石，而按另一种方式排列时会生成石墨，金刚石与石墨的物理性质有很大的不同．

2019-2020年高中物理 《有关机械波的案例分析》教案 沪科版选修3-4

　案例：

机械波这节课的教学目标是：掌握机械波概念和机械波产生的条件；了解机械波的种类；掌握机械波的形成原因及传播过程的特征。其中机械波的形成原因及传播过程的特征是重点，也是难点。以往教师对于这节课的教学设计无非采用两种方案：利用课堂上实验进行教学或使用多媒体动画辅助教学。A教师认为机械波的课堂实验不是很理想，因为我们经常用放在水槽中的水波演示仪去做这个实验，而由于水槽不是很大，实际我们观察到的往往是水的驻波，这会影响影响学生对于波的最初认识。同样，单纯用多媒体动画"做出"波来演示给学生看又缺乏真实性。A教师灵机一动，产生了一个大胆的想法：学校旁边不是有一条大河吗？因为河水较深使得底色比较暗，这样要观察水波的会比水槽更清楚；同时在河里产生的水波传播范围更广，波长更长，驻波的影响小，使得演示效果更显著。那么我们为何不能去河边做实验呢？