一、课前先学：

1．诵读全文，结合工具书， 写出你积累的字词。

2．作者简介以及相关背景资料。

3．鹧鸪的形象意义。

4．理清本文的结构。

5．有感情地朗读课文 ，初步体会作者的情感。

二、课堂探究：

1．作者在文中具体描写了哪几种鸟的鸣叫？它们的叫声各有什么特点？

2．作者偏爱听鸟声的原因是什么？鸟鸣引发了作者怎样的情感？请找出文中的相关句子仔细品味。

3．题目"空山鸟语"如改成"聆听鸟语"行吗？为什么要强调"空山" ？

4．你怎么看待课文最后一句 "我想做一只鸟，在山中。"的感叹？

三、达标检测：

1.请给文中拼音处填汉字：

　　婆suō（　） 爽sà（　） 红huì（　） zhè（　）鸪

2. 怎样理解"呵！这是在海角孤鸟上奇幻的梦境。--是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！"？

3."这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！"由此看来，想要解读鸟语需要怎样的条件？

4．"我想做一只鸟，在山中"，你怎样理解这句话在文中的作用？

5.本文修辞颇具特点，请找拟人、夸张、比喻、反问修辞各一句，试析表达效果。

学习反思：