2）自由读课文。

　　3）听老师范读。

　　4）再读课文，一步步将课文读正确、流利。

　　5）请小朋友选择自己喜欢的内容，美读课文。

　　（设计意图：通过听课文朗读录音、自由读课文、听老师范读、再读课文，一步步将课文读正确、流利。让学生通过选择性朗读，再次加深对课文内容的了解。）

二、初读课文，读准字音

1．学习第一自然段

　　1）谁来读读书上第一自然段第一句是怎么写的呢？

　　你为什么读得这么轻呢？这是一位怎样的春风姐姐呢？新 课 标 第 一 网

　　这是温柔的春风姐姐。（轻轻）说得好！温柔的春风姐姐，谁还能读出这样的感觉？

　　再指名读，我们仿佛看到了一位温柔的春风姐姐。

　　2）春风姐姐这么轻轻一吹，小池塘发生了哪些变化呢？下面请大家自由读读第一自然段中下面的两句话。

　　生自由读接下来的两句话。

　　3）醒来的小池塘是什么样的？

　　醒来的小池塘像一只大眼睛。（大眼睛）怎么样的大眼睛呢？（明亮的）

　　为什么这么说？

　　因为池塘里的水波（一闪一闪）的，就像小朋友的眼睛一眨一眨的，而且非常的清澈。指导朗读。指导读第二句。眼睛真大呀！

　　4）那大眼睛的睫毛在哪里呀，谁来读读第三句话？指名读。而且这睫毛是怎样的呢？（长长）

　　是呀，春风姐姐一吹，池塘边的芦苇长起来了，就像给小池塘镶上了长长的睫毛，真美呀！你能读出这美吗？

　　这是一只水汪汪的大眼睛！睫毛可真长啊！女小朋友读。

　　学生自由练读，指名读，齐读。

　　2．学习第二自然段。

（1）师：其实小朋友的眼睛也非常明亮，让我看看，呀！我在你的眼睛里看见我了。小池塘这只水汪汪的大眼睛，会看到些什么呢？

　　想一想：小池塘周围有哪些景物？白云、太阳、月牙、星星

　　是呀，明亮的小池塘就像一面镜子，白云、月牙、星星都倒映在这面镜子里。老师呀，就特别喜欢白云的倒影，书上说"白云倒映在池塘里，像一群白鹅"，小朋友们学着老师的样子，在课文中找到第二自然段中你喜欢的语句，读一读，再和同桌说说为什么喜欢？

　　1）哪些小朋友也喜欢白云的呀。课文是怎样来描写白云的？

　　白云倒映在池塘里，像一群白鹅。

　　为什么喜欢白云呀？

　　你还读懂了什么？白云像一群白鹅，说明云很多。白云还像什么呢？

　　2）太阳倒映在池塘里，像一个鲜红的气球。

　　比较一下，书上的这句美还是黑板上的美？太阳是红的，所以气球也是红色的。（1红，2 圆、3 一只）

　　也就是说"鲜红"写出了太阳的颜色，而气球不能说明这一点。谁来读描写月牙的句子。

　　月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。新 课 标 第 一 网

3）晚上，月牙出来了，那么安静，月光柔柔的，感觉上去比太阳光都强烈了，谁来读？