重点分析：为什么＋2、＋3、＋4呢？让学生充分地看图理解，并充分让学生说出从列表中所发现的规律。

　　引导学生发现：每增加一名队员，该队员都要分别跟之前的队员进行一场比赛，所以增加的场数应该是（人数－1）还要说明－1是因为自己不和自己比。

　　概括所有的情况， n个人比赛，规律是：

　　1＋2＋3＋......＋（n－1）= 比赛场次

　　师小结：我们刚才解决的问题，主要采取了什么策略？

　　（从简单的情形开始，找出规律，算出结果。）

三、体验练习，巩固知识

　　师：我们从体育比赛中总结出来这样一条规律，那么接下来就让我们运用一下，看它还能解决哪些问题，好不好？

　　课件出示问题。

四、全课小结，提升认识

　　总结：这节课我们主要研究了在有些问题比较复杂的情况下，我们就采取"从简单的情形开始，找出规律，算出结果"的策略。那么生活中还有很多复杂的问题需要我们去解决，当我们遇到困难时可不要无从下手了，也许今天所学的内容就会帮到你！