第三课时

课题 亿以内数的读写法练习 课型 练习 教

学

目

标 知识与技能：1、通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。2、培养学生对大数的数感和分析判断的能力。

过程与方法：使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力

情感、态度和价值观：

培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。 重点 能正确地读写亿以内的数 难点 能正确地读写亿以内的数 教具 题卡 教学过程 教师导学 学生活动 教学意图 一、创设情景：

1、你们都想当小老师吧！今天我们就比一比谁是"优秀小教师"。

每人发一张学生课前做的练习卡。

2、内容：判断题：

（1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。

2）读出下面数

4872 5301000 31680000

86000090 12000605

（3）写出下面各数

四千二百七十万 一百万七千

七万零九十 一千零五十万零三十

二、判断反思：

（1）请小老师判断第一题。

反思：

①第一题涉及哪些数学概念？

② 谈谈你对数位的认识。

③谈谈你对计数单位的认识。

④ 谈谈你对数级的认识。

（四位一分级，分为个级、万级、亿级）

⑤你对这三个数学概念还有什么疑问吗？

⑥提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？

（2）请小老师判断第二题。

①观察第一、二小题你有什么想法吗

②观察第三、四小题你觉得应该提醒同学们注意什么？？ （×）

读作：四千八百七十二 （√）

读作：三千一百六十八万

（√）

读作：八千六百万零零九十 （×）

读作：五百三十万零一千（×）。

读作：一千二百万六百零五

（×）。

写作：42700000（√）

写作：1007000 （√）

写作：7090 （×）

写作：1050030

①数位、计数单位、数级

②把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫做数位；所学的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位③所学的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万；计数单位与数位的字面的区别是没有"位"字

亿以内数的读法与万以内数的读法相同，只是多加一个级称

。

使学生理解计数单位、数级等数学概念，掌握亿以内数的读写法。

通过争当小老师

一事，培养学生反思的意识。

培养学生做事认真负责的态度。