一． 导入

二． 导学

三．导疑导疏

导评 复习导入

自主学习，探究新知

过关检测

总结评价 1.6、8、9的分合式

2. 出示口算题卡

3. 揭示课题

1. 学习8加几的计算方法（课件出示情境图）

2. 学习7加几、6加几的计算方法（课件出示图片）

3. 归纳算法特点

1. 出示检测题

2. 巡视指导

课堂总结 1.分组进行口答6、8、9的分合式。

2.抽答题卡，口答后说说发现了什么？

1. 看图，说图意。

2. 列算式。

3. 探索8+5的计算方法

小组合作学习

小组展开汇报

1. 尝试独立解决问题

2. 小组交流算法

3. 汇报展示成果，与大家分享成功的快乐。

1. 独立完成

2. 小组交流

3. 汇报展示

自评互评

板书设计 8、7、6 加 几

8 + 5 = 13 7 + 5 =12 6 + 5 = 11

2 3 3 2 4 1

10 10 10 教学后记 1.引导自主探索，较好体现"以学生的发展为本"的基本理念。要求学生主动参与数学活动，自己去获取、巩固和深化知识。因此在教学例题8+5时，要充分相信学生的能力，放手让学生通过摆学具，同桌交流算法，比比谁想的算法最多、最有新意等探索活动，给学生留有个性才能充分表现和发挥的时间和空间。在解决问题过程中，鼓励学生标新立异，方法多样。