师：注意鉴赏方法 我们是通过捕捉意象来感受意境，体会情感。

师：（展示17）那么作者在这样一个风霜月白、孤寂无眠的孤舟之上会产生怎样的情思呢？

（展示18）3，通过"书怀"悟实情

（展示19）：

①颈联写了"名著""官休"二事,概括了诗人后半生的生

活，那么"名著"和"官休"的原因是什么呢?（学生答出后点击明确）

明确：

"名声"不是因为"文章"而"著"的，不做"官"是因为"老病"而休的。

②诗人名满天下,是因为什么? （学生答出后点击明确）

明确：韩愈写诗说:李杜文章在,光焰万丈长.这决非过誉之词.

③那么作者为什么还要这样说"名岂文章著,官应老病休"呢?

（提示：请结合背景讨论）师补充：

（指一生答）

（学生答后）明确：（展示20）作者直抒胸臆地说我的名声是因为文章而显著，做官应该做到年老多病而退休。从《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》中可以看出诗人素有远大的政治抱负，但这种理想长期被压抑而不能施展，声名竟因文章而著，这实在不是他的心愿。杜甫此时虽年老多病但休官是因为被排挤。这里说反话，其实内心希望"因建功立业而出名；希望到老病才休官，而非现在受排挤被迫辞官"。这句话揭示了杜甫漂泊孤寂的根本原因--政治失意。

（展示21）尾联中诗人自况，以什么自况的呢？

（生答）沙鸥

"飘飘" --有一种自伤漂泊之感，然后又以广阔天地间的一只沙鸥作比．

（艺术手法:）上运用了对比、直抒胸臆。

天地与沙形成对比，直抒胸臆地将自己比成沙鸥。

五、小结：这节课我们通过课文题目了解了诗歌内容（展示22）

　（1、通过"旅"字看背景 　2、通过"夜"字察实景 3、通过"抒怀"悟实情）

感受了全诗由近到远，由下到上，借景抒情，寓情于景，情景交融，反衬（以乐景衬哀情），直抒胸臆，比喻 、对比等艺术特色 。

（学生自由读背--指一生背，齐背）

（展示23）六、延伸