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5．每组选一名代表进行展示。
学生听读浮想联翩：，边听边想象乡村大花园里的动物、植物和谐相处，热闹非凡的美丽景象。
6．指导朗读方法：要带着对大花园的无比喜爱之情来朗读。读出欣赏、赞美的语气。
（1）第一自然段的朗读要求读出蜂子的可爱，知道"小毛球"指的就是蜂子。
（2）第四自然段朗读时要注意重音，如"特大的，特别，亮，钻，飞"边读边联想到花园的健康之美。
（3）读完之后，请同学评一评，再读一读。
7．我们已经读了这么多遍了，你能试着填一填吗？
我们家有一个大花园，这花园里-----、-----、-----、-----，样样都有。好看的-----满身-----，蜻蜓-----，蚂蚱-----，蜂子胖圆圆的就和一个-----似的。
四、写字。
第二课时
一、复习。
1．复习生字。