一、初读课文，认读生字

1、出示生字

博 珍 孙 悉 绝 肉

史 核 缺 乏 稀

2、点拨指导

A、强调字音

平舌音的字：孙

翘舌音的字：肉 史

B、交流识字方法

熟字加偏旁：孙 绝

编字谜：厂下一力。（历）

一到就当官。（史）

C、 给生字组词

二、巩固识字

　　1、出示词语

博物馆 珍惜 熟悉 灭绝

吃肉 核桃 缺乏 稀有

2、再读课文，思考：课文中说了哪几种活化石？

三、分析字形，写好生字

1、出示"我会写"的生字，学生认读。

2、田字格中板书：历史 灭 克 化 代 孙 植

3、点拨

灭 克-上紧下松

代：最后不能加撇。

植：里面是三横

化 代 孙 植：左窄右宽

4、给生字组词。

四、测评

.我会照样子写一写。

一片片叶子 一把把扇子

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　　1、自由大声读课文。把圈出的"我会认"的生字多读几次。（要求：不多字，不少字，不错字。）

　　2、同桌互相检查"我会认"生字的加拼音情况。（全对的画小红花，错了的画出来帮他纠正。）

　　3、同桌指读"我会认"的生字正音。

齐读加拼音的生字，提醒字音

认读词语，提醒字音。

男女pk读，开火车读。

1、 学生书空，描红。

2、 学生练写，组词。

学生练习反馈。

归纳梳理 　　　　　　　　　 活化石

历 史 灭 克（兄） 化 代 孙 植（值）

我的收获

与

　　困惑