（1）小朋友，你们说怎么办？

　　（2）大家想一想，怎样才能比出谁跳得更远呢？

　　（师及时作出评价：哦，你说得真棒（奖励小青蛙）。谁再来说一说。）

　　3、引出课题：起点和终点

　　师：从同一条线上开始跳，我们把这叫做起点。蹦，跳了一跳后，它从起点跳到了这里，最后落地的地方，我们称为终点。这节课我们就来学习起点和终点。（板书：起点和终点）

　　（设计意图：从富有童趣的故事导入，引出起点和终点。明确共同的起跳线是公平比较的基础。）

　　（二）探索及研讨（33分钟）

　　1、确定起点、终点和比赛规则（7分钟）

　　（1）（出示纸带）大家看，这个就是我们青蛙跳远的赛道。（黏贴在黑板上）

　　（2）我们先要标什么呀？（板书：画起点线。）

　　（3）（出示两只大纸蛙）两只青蛙要准备跳远了，小红蛙先跳，在起点的位置上站好（师故意将身体压在起跳线上，看孩子的反应）。小青蛙要准备起跳喽（看孩子反应）。引起孩子冲突，不能踩线，要对准起跳线。引出：为了比赛公平，头对准起点线。

　　（4）一只青蛙跳了一跳后（同时配音），设问：我们还要标什么？

　　终点怎么标呢？

　　板书演示：在青蛙的脚部画线作为终点，也就是离起点最近的位置处画线。

　　（5）板书演示：小青蛙第二次跳，这次跳得更远了，可是跳歪了，怎么办？ 演示：找到青蛙离起点最近的位置，画线作标记。

　　（6）板书演示：小青蛙第三次跳，头反方向了，怎么办？演示：同样的方法，在离起点最近处画线作标记。

　　（7）设问：三次跳远成绩，我们取哪次最为最终成绩啊？生：最远的那次。

　　师：将最远一次的线画长。

　　讲述：所以起点到终点的这段距离就是我们小青蛙跳远的距离。（板贴：箭头、距离）

　　（设计意图：利用黑板逼真的板演，渗透公平比赛的规则，引导孩子知道如何对齐起点和确定终点。）

　　2、热身运动（4分钟）

　　（1）谈话：等下我们每个朋友都扮演一只小青蛙来进行跳远比赛。如果你是红色的，那你就是小红蛙。你要让你的小红蛙跳起来，并且跳得远哦。比赛前，我们先来进行一下热身运动，练习练习怎么让我们的青蛙跳起来。

　　（2）（出示图片：纸蛙）小朋友们看，青蛙上下有两条线，我们按的时候把手指按在上面的一条线上，按下去后小青蛙的身体是这样有点往后的，就像弹弹弓一样，往后拉，松手后，青蛙就能弹跳出去了。我们来看个小视频，看看老师是怎么跳的。

　　（3）微视频：青蛙跳远。

　　（4）学生活动：试跳青蛙。（组长拿出材料盒里的小青蛙，按照编号分发给对应的小朋友）

　　（5）示意：会跳的举手。活动结束后，组长将青蛙放回材料盒。

（设计意图：比赛前的热身运动，让孩子尝试怎么弹跳青蛙，吸引孩子的兴趣，同时也为后面的青蛙比赛打下基础。）