一、创设情境，谈话导入

　　１．师播放课件录音：几种特殊车辆行驶时发出的声音。

　　２．引导学生谈谈自己还知道哪些车名。

　　板书课题：车的世界 看到课题，你想到什么？

　　二、模拟场境，认识车辆，听读生字

　　１．教师演示孩子们熟悉的街道场景出示交通安全课。 （微课）

　　２．教师在讲述画面内容时，出现生字。

　　３．引导学生交流识记字形的方法。

　　４．引导学生通过扮演驾驶员，向大家介绍车辆，谁能向大家介绍一下呢？

　　⑴谁看到了救护车？救护车是用来干什么的？生病了应该怎么办？

　　⑵在救护车后面的那辆车叫什么名字？还有谁坐过公共汽车？公共汽车有什么特点？

　　⑶谁看到了洒水车？你们知道洒水车是用来干什么的？

　　⑷还有谁看到了其他的车？你坐过出租汽车吗？出租汽车有什么特点？

　　⑸还有谁看到了无轨电车？为什么叫无轨电车？

　　⑹还有谁看到了消防车？消防车是用来干什么的？

　　小朋友们，你们真棒，让我们一起去看一看丁丁听懂了没有？（出示课件）

　　５．课件出示：农村图，问：图上都有哪些车？这些车都有什么用途？

　　６．小朋友们，除了这些车你们还认识什么车呀？你们还知道哪些关于车的知识？

　　三、认识交流标志 。

　　四、作业

　　说说自己认识的车辆标志以及交通标志。 车 的 世 界

小轿车 马车

　　　　马路上车辆 救护车 卡车

　　　　真多呀 洒水车 摩托车

公共汽车

检查签字