四、教学目标

（一）知识与技能目标：

　　1、知道化石燃料的主要成分，认识综合利用甲烷对于充分利用自然资源、环境保护及保障国民经济可持续发展等方面的意义；

　　2、认识甲烷的分子组成、结构特征、主要化学性质及应用，初步认识取代反应的概念；

　　3、了解有机化合物分子中基团--甲基的概念；

　　4、知道可燃性气体在保存、点燃中的安全问题。

（二）过程与方法目标：

　　1、通过观察分析、合作讨论等开放的问题情境，从中体验科学探究的乐趣，形成探究、合作的学习方式；

　　2、通过甲烷的取代反应的教学，掌握从具体到一般的抽象概括方法。

　　（三）情感态度与价值观目标：

　　1、通过结合贴近学生生活实际和国民经济建设实际，激发学生学习有机化学的兴趣，让学生体验到学习有机化学"有趣、实用"的思想情感；

　　2、通过从学生已有的经验和知识出发，让学生从身边及生活中常见的有机物入手学习最基本的有机化学知识，了解学习有机化学的价值。

　　3、培养辩证唯物主义世界观，培养求真务实的科学态度。

　　五、教学重点难点：

教学重点：甲烷的分子组成、结构特征、主要化学性质（燃烧反应和取代反应）；

教学难点：取代反应的概念以及取代反应与置换反应的区别。

　　六、教学策略与手段

　　谈到教学方法，我们首先必须明确的一点就是"教无定法"。具体怎么教，要根据个人的教学风格和学生实际情况灵活选择。在本堂课的教学中我主要采用实验探究法、讲授法、讨论法、自学法；采用这样的教学方法是因为：

1、探究学习是培养学生自主性、创造性、实事求是的科学精神的一种重要方法。也是培养观察能力和动手能力的重要途径。课本设置了许多实验探究的内容，实验探究是实现三维目标的重要环节。所以，实验探究是必不可少的一种教学方法。

2、"教学"二字从字面上认识是教在前学在后，课程改革要改变"师说生听"的状况其目的是要改变不注重学生感受的倾向，而有些学习内容教师不教，学生是不会的，所以用讲授法教学就很有必要。

3、新课标对学生主动获取信息和加工信息有较高的要求，所以利用好网络精心地设置一些问题，促成学生积极主动地进行自学和讨论。

七、教学用具：