一块平行四边形的麦地底长250米，高是78米，它的面积是多少平方米？

　　(l)学生先独立列式解答，然后集体订正。

　　(2)如果问题改为"每公顷可收小麦7000千克，这块地共可收小麦多少千克"，必须知道哪两个条件？

　　学生先独立列式，然后集体讲评：

　　先求这块地的面积：250×78÷10000 =1.95（公顷），再求共收小麦多少千克：7000×1.95＝13650（千克）。

　　(3)如果问题改为"一共可收小麦58500千克，平均每公顷可收小麦多少千克"，又该怎样求？

　　将(3)与(2)比较，从数量关系上看，哪里相同？哪里不同？

　　讨论归纳后，学生列式解答：58500÷(250×78÷10000)

　　(4)小结：上述几题，我们根据一题多变的思想进行练习，尤其是变式后的两道题，都是要先求面积，再变换成积后才能进入下一步计算，否则就会出现问题。

　　2．练习十九第6题。

　　(1)组织全班学生讨论这两个平行四边形的面积是否相等。

　　(2)引导学生观察，这两个平行四边形的底和高分别是多少？

　　学生观察得出：这两个平行四边形的底都是2.8 cm，高都是1.5 cm。

　　(3)启发学生得出：等底等高的平行四边形的面积相等。

　　3．练习十九第7题。

　　让学生掌握平行四边形的底和高与正方形之间的关系。（平行四边形的底和高分别等于正方形的边长。）

　　4．练习十九第8题。

　　让学生观察、讨论什么不变，什么发生了变化（四条边的长度不变，底边上的高发生变化），从而得到它们的周长不变，但面积变小了。

　　三、巩固练习

　　1．教材第89页练习十九第5题。

　　(1)学生读题，理解题意。

　　(2)引导学生讨论：根据哪两个条件可以求出这块麦田有多少公顷？

　　要求平均每公顷收小麦多少吨，必须知道哪两个条件？

(3)让学生自己列式，再全班集体订正。