5．能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀转化的本质。 5.1知道难溶物在水中的溶解情况及沉淀溶解平衡的建立过程，能描述沉淀溶解平衡。 　　可引导学生查阅资料并交流；含氟牙膏预防龋齿的化学原理，讨论牙膏加氟需要注意的问题。 5.2知道沉淀转化的本质。 5.3知道沉淀溶解平衡在生产、生活中的应用（沉淀的生成和分布沉淀，沉淀的溶解和转化）。 学生在前面的学习中已经具备了以下知识：电解质的概念、离子反应发生的条件、化学平衡理论知识等。还掌握了实验操作的基本技能。可以说，学生已经具备了利用简单的化学知识解决化学实际问题的一般能力。基于以上分析，本章的教学目标确定为：

　　（一）知识与技能目标

　　1．认识电解质有强弱之分，能应用化学平衡理论描述弱电解质在水溶液中的电离平衡。

　　2．知道水是一种极弱的电解质，在一定温度下，水的离子积是常数。

　　3．初步掌握测定溶液pH的方法，能进行pH的简单计算，知道溶液pH的调控在工农业生产和科学研究中的重要作用。

　　4．认识盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素，了解盐类水解在生产、生活中的应用。

　　5．能应用化学平衡理论描述溶解平衡，知道转化的本质。

　　（二）过程与方法目标

　　1．能运用化学平衡的理论处理水溶液中的问题，进一步树立平衡观和离子观的思想。

　　2．通过酸碱中和滴定等活动，体会定量研究的方法在科学研究中的作用。

3．通过将"生成沉淀的离子反应"转化为"固体溶解的问题"来讨论，学会变换观察

问题的角度来重新认识和思考原有知识的方法。