人教版必修一 第4章 第1节

《探究植物细胞的吸水和失水》教学设计

一、教学目标

　1.知识目标：通过探究实验，能理解植物细胞的原生质层相当于一层半透膜；并能说出在什么情况下植物细胞吸水和失水。

　2.能力目标：①具有初步的探究能力，会提出问题、做出假设；②尝试设计实验方案；③能独立完成植物细胞质壁分离及复原实验。

　3.情感﹒态度﹒价值观目标：①能对生活中的一些现象大胆提问和假设，培养积极思考、大胆质疑的科学精神。②在小组讨论和交流中学会合作学习。

二、教学重难点

重点：阐明植物细胞吸水和失水原理；培养学生的探究能力

难点：尝试提出问题、做出假设，进行探究实验的设计

三、设计理念

以"吸引、探究、解释、迁移和评价"的5E教学模式指导，以"自主学习，主动参与，合作交流"为主线,让学生自主、合作、探究。以学生为主体，教师主导，主要起引导、指导、示范作用。教师充分调动学生学习积极性、激发学生学习兴趣，让学生主动获取知识，以提高学生生物科学素养。

四、教学方法

　　1．教法设计：导学引领、适时引导、分步指导、恰当演示。

　　2．学法指导：自主设计、亲手操作、小组合作、成果共享。

五、教学课时：1课时

六、教学准备

1、鸡蛋壳，一杯蔗糖溶液、一杯清水供演示实验使用，学生实验必备器材，电子目镜摄像头、多媒体课件。

2、前一课时学习渗透作用知识，复习显微镜操作及临时装片的制作，培训好生物小组长，为进行探究性实验做准备。

七、教学过程

趣味导课 情景设疑 设计实验 进行实验 成果汇报 课堂小结 自评他评