人与自然和谐发展

小学语文二年级《父亲和鸟》优秀说课稿

　　一、说教材

　　《父亲和鸟》一课主要通过"我"和"父亲"关于鸟的对话，让我们了解到"父亲"通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害，感受到人与鸟是那么亲密无间，领略到人与自然的融洽，体会到父亲对鸟的热爱。课文最后说："我真高兴，父亲不是猎人"。稚气纯真的话语中，蕴含着"我"的护鸟心愿。走进文本时，就感觉像在温习着一个古老而真切的童话，让人领略到人与自然本应是十分和谐融洽的。

　　二、设计理念

　　本课的设计理念基于新课标中指出的要全面提高学生的语文素养，不仅要培养学生的读、写、说的能力，还要重视提高学生的品德修养和审美情趣。

　　同时，"阅读是学生的个性化行为"，要依靠学生的朗读实践，在读中入情入境，在读中体会文章表达上的特点。基于对本文的理解，我拟定以下教学目标。

三、说教学目标说：　

1、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和"我"的护鸟心愿。

2、主动积累课文中的优美词语。学写爱鸟护鸟的广告宣传语。

教学重点：

通过对文本的朗读感悟，调动学生的情感体验，从父亲和"我"的对话中体会父亲的爱鸟、知鸟之情。

教学难点：

1. 引导学生体味文中含义深刻的句子："这是树林和鸟最快活的时刻。"以及父亲为什么快活。

2. 学写爱鸟护鸟的广告宣传语。

　　四、说教法

　　基于本课的设计理念和教学目标，本课的设计思路为 "整体感知-品味语言-积累拓展"（赏鸟-知鸟-爱鸟），主要运用情境创设法、多样朗读法、媒体辅助法、读写结合法等教法。