来加强对学生的通史教学；第三，通过提炼的关键词的了解加强对学生的基本概念教学，落实基础。）

时期 商业发展概况 影响因素 商周时 春秋战国 秦汉以来 隋唐 两宋 元朝 明清 　　　学生完成表格之后教师再补充，并对个别重点概念进行讲解。

二、从要素看古代商业的细节

　　展示学习任务，让学生做个观察家:请你观察右图联系现实生活说一说与商业活动的相关的要素有哪些？

　　教师以图示法让学生明确了商业活动的主要要素后，并加强学法指导，以"人品市必通"来串起商业的几大要素。然后逐一梳理几大要素的情况。

（一） 、商人

　　（1）"商人"的来历（官商）：商人（以经商而著称）

　　（2）春秋战国私商的出现和发展: "工商食官"被打破,商人地位提高,出现许多大商人.

　　以材料进行说明："公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官，皂隶食职，官宰食加。--《国语·语》和子贡、范蠡[lí]、吕不韦等几位大商人来拓展学生视野。

　　（3）秦汉以来,商人受限,法律贱商人. 以材料来说明："乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之" -- 汉

　　（4）外商：汉朝西域商人众多，唐朝波斯商人云集（点明外商是古代商人的重要组成部分，体现了我为古代对外贸易的情况。）

（5）商帮：地域性商人群体（晋商，徽商）