不是，四棱延长后不交于一点。
设计意图：通过类比的方法，进一步的直观感知、操作确认，让学生用脑去想、去推，得出棱锥、棱台的结构特征。
研究策略：从运动角度看，点运动成线，线运动成面，面运动成空间，立体图形反之也可。
Q：由棱台如何变成锥？若也由上底面收缩到一点，仍是原先的锥吗？
例1：画一个四棱柱和一个三棱台
四棱柱
第一步：画上底面――画一个四边形
第二步：从四边形的每一个顶点画平行且相等的线段
第三步：画下底面――顺次连结这些线段的另一个端点
三棱台：
