2. 分析随着时间的变化声音的变化情况，特别关注一下对一些特殊时间的讨论。

　　3.在小组内说一说。

　　4.全班汇报、讨论。

　　5.回答书上提出的问题。

　　（1）从观众开始进场到全部退场，一共经过了2时45分，即165分。

　　（2）比赛开始前半小时，足球场内的声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。

　　（3）上半场20分（即19:50），足球场的声音变得非常大，可能是主场球队进了球，球迷们在欢呼。

　　（4）半场休息时，足球场内的声音变化不大，一直比较安静。

　　（5）学生的语言只要合理都应鼓励。比如，下半场一开场声音一下子变大，然后逐渐更大；到了10分（即20：40），可能由于主场球队进了球，球迷们欢呼起来，声音非常大；慢慢地声音变小，到了30分（即21：00），可能由于主场球队又进了球，球迷们再次欢呼起来，声音再次变得非常大；慢慢地声音变小，直到终场足球场内的音量保持在声音大的状态。

　　（6）比赛结束时，足球场内的声音一下子变得非常大，估计是获胜的球迷在欢呼。

三、尝试应用，巩固新知。

　　出示海水受日月的引力而产生定时涨落的现象。

　　让学生独立对图进行观察分析，体会量与量之间的关系，鼓励学生再次根据对图的观察分析，体会量和量之间的关系。

　　（1）凌晨3时，水深7.6米；

　　（2）上午9时，水深2米；

　　（3）凌晨0时到3时，上午9时到12时；

　　（4）凌晨3时到上午9时；

　　（5）凌晨4时；

　　（6）这里主要关注的是对水深变化过程的大致刻画，学生的答案只要合理都应鼓励。

四、应用新知，解决问题。