【课时一】：

Ⅱ、预习检查（8分钟）：

①反馈作业；

②朗读课文；

③检查词语。

Ⅲ、导入介绍（2分钟）：

导语；

Ⅳ、自主合作（15分钟）：

①发导学卡

②完成导学卡

Ⅴ、展示点评(10分钟)

①代表汇报；

师生点评。

②巩固练习。（10分钟）

【课时二】：

Ⅵ、穿插巩固（25分钟）：

①布置内容；

抽样检查；

③师生点评。

Ⅶ、达标测评（15分钟）： 一、 理解课文内容。

1、说一说课文讲了一件什么事？

在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家 ，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻 ，在老师的引导下，学生们懂得了 。

二、自主学习。

1、爸爸妈妈知道你的生日吗？爸爸妈妈向你们祝贺吗？

孩子们 、 地、神气十足的回答。

2、孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

（1）这极为珍贵的东西会是 。

3、你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！

此时，孩子们的表现是： 。

4、向爸爸妈妈祝贺生日的请举手？

此时，孩子们的表现是： 。他们也许在想 。

5、不久，学校开家长会..."他会体贴人了"。

（1）读一读。

（2）不约而同的意思是：

（3）家长们为孩子们的 而感到 。

（4）说一说孩子们为父母祝贺生日的方式有哪些？

6、你能联系上文，试着填填这四句话，相信你是最棒的！

这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了（ ）

这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了（ ）

这一片沉默给了我多大的享受啊！"我"的学生（ ）

这一片沉默给了我们多大的享受啊！因为我们（ ）

三、合作学习。

你知道你的爸爸妈妈的生日吗？你为你父母庆祝生日的方式有哪些？ 一、巩固练习。

《同步练习》p26。

二、达标测评。

（内容另附答题卡）