教学准备

1. 教学目标

知识与能力：认识"扰、诊"等5个生字，读准多音字"弹"，掌握"震撼、欲望、糟蹋、骚扰、茁壮、有限"等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中三个引发对生命思考的事例。

过程与方法：抓住关键词语，联系上下文或生活实际，体会句子含义。

情感态度价值观：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。

2. 教学重点/难点

【教学重点】

抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。

【教学难点】

感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。

3. 教学用具

ppt课件

4. 标签

四年级下册

教学过程

一、揭题导入

1.以杏林子的名言"一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹"以及杏林子的简介导入本文。这节课让我们一起学习第19课，随着杏林子去寻求生命的真谛。

2.板书课题，齐读。

二、初读课文，整体感知

过渡：生命是什么呢？让我们一起到课文中去细细感悟。