出示小恐龙，先转着给学生观察，再请同学们仔细从四个方向观察，然后出示不同方位的图片说说分别是从哪一个方向看到的。

　 3．引导探究，深入理解。

　　 师：小亮、小明和小红他们也在观察物体，他们在看什么呢？

　　 出示课件：课本P67例一"恐龙图"

　　 提问：下面这些图分别是谁看到的？为什么？请大家说说理由。

　　 （由于学生有了前面的亲身实践活动，所以很容易就能判断出表中的三幅图分别是由谁看到的。通过这一环节的教学，使学生由形象思维过渡到抽象思维，培养了学生的空间想象能力。）

4．小结：

　　通过今天的学习，我们知道在观察物体时，都可以从哪几个方向来观察呀？

　　板书：前面 后面 侧面

　　　　5、小练习：

师：你来睢，这时跑来一辆小汽车，小恐龙们都觉得很好奇，纷纷跑过来看，你们看三只小恐龙分别看到小汽车的哪一面呢？