课 题 识 字 3 教学目标 1、认识13个生字、会写6个字 。 2、正确、流利地朗读课文。 3、有收集对子和对对子的兴趣。 教学重点 通过朗读理解课文内容,感受大自然的美。 教学难点 培养学生主动收集对子意识。 德育目标 理解课文内容,激发学生热爱大自然的思想感情。 美育目标 激发学生留心观察周围的事物,从中感悟自然的美丽。 教具准备 图片、录像、生字卡 课时安排: 二课时 第 一 课 时
教
学
过
程 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一、教师范读导入,引起学生对本组教材的兴趣。
二、初读课文:请同学们打开书第36页,借助拼音读课文
1、读准字音;
2、遇到生字先划下来,再多读几遍。
三、认读生字:投影全文,生字为红色,逐段认读后去拼音再读。
四、认读词语:
1、 出示词语卡片;
2、 归类突破识字:
(1)有"雨"字头的:雾、霜、霞;
(2)有"虫"字旁的:
蝶、蜂。
3、 教师指导讨论;
4、 在积累词语中巩固:
口头组词
朝( ) 蜂( )
小声跟读。
学生用自己喜欢的方式读课文,划出生字。
1、 开火车认读生字;
2、 如果读错,再加拼音拼读;
3、 集体订正。
1、 认读词语卡片,读准字音。
2、交流自己读后的体会。
3、 提出自己记忆生字的方法,和小组成员进行讨论。
4、学生比赛组词。 初步感知课文。
培养学生自学能力与拼读能力。
巩固生字词
培养学生自学自悟的能力,使学生在相互交流中掌握快速记忆生字的方法。
有助于学生的词语积累。