教

学

设

计

教

学

设

计

　　一、导入定向：

　　二、自学体验：

　　1．自读课文，读准字音，读通课文。2．把不好理解的段落读一读。3．接读课文，纠正字音。

　　三、合作展示：

　　1．学生互相教读生字。2.小组代表利用教室黑板汇报不理解的词语，小组间互助理解词意。

　　四、归纳提升：

　　1.学生再读课文，想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？

　　2．文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？

　　3.联系上下文，体会题目的含义。

　　五、自测反馈：

　　1. 用"﹨"划去不正确的读音

　　水泵（ bèng bèn ） 筹齐（chú chóu ） 赚钱（zhuàn zuàn ）

　　颠簸（dān diān ） 下旬（xū xún ） 一声不吭（kēn kēng ）

　　2、填关联词

　　（1）（ ）能捐出70元钱，（ ）能帮他们挖一口井。

　　（2）（ ）瑞恩要筹钱实现自己的梦想，（ ）他放弃许多玩耍的时间。

　　3、重点理解以下词语：

　　筹齐： 颠簸： 羞涩：

　　簇拥： 迫不及待：

　　4、改写句子

　　（1）在短短的两个月的时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。（缩句）

　　（2）捐出70元钱。能帮助非洲的孩子挖一口井。(连成一句话)

　　5、填空：

　　（1）本文按照（ ）顺序和（ ）的顺序，写了一个（ ）男孩（ ）为了实现自己的一个（ ）而努力克服各种困难，最终成功成立了（ ）基金会，为非洲的许多国家，打了一口井，缓减了人们吃水难的问题。

　　（2）学习本课，你认为瑞恩是一个（ ）的孩子。

　　（3）亲身体验；假如你一天只能用一杯水，你会怎样，两天呢，三天......

　　6.回读全文并选择自己喜欢的，感受最深的句子有感情地朗读，并体会作者表达的方法。 板

书

设

计 　　 梦想的力量

　　 瑞恩的井

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　《给自己锁定一个高目标》 教学随笔：