教学手段运用

教学资源选择 PPT、课本 教学过程 环节 学生要解决的问题或任务 教师教与学生学 教师个性化修改 激情

导入 提起兴趣。 教师设置情境，带领学生走入新课。

自主

学习 　　在边城这样诗意祥和的社会环境中，生活了一群怎样的人呢？他们之间是一种怎样的关系呢？ 教师布置自学任务，巡视学生自学情况。

学生自学，完成学习任务，形成成果。 展示

交流 交流自主学习成果。 教师组织学生展示自学成果，并予以点评、补充。

学生积极展示自主学习成果，其他同学补充。 合作

探究 　　从人物的语言、动作、神态、心理等角度加以阐述，赏析翠翠、傩送、祖父三个形象，感受人性美。 　　教师布置小组学习任务，巡视小组合作学习情况。

学生分组讨论，完成学习任务，形成成果。 展示

交流 交流小组学习成果。 教师组织各小组展示成果，予以点评、补充。

各小组派代表积极展示合作学习成果，其他小组进行补充。 课堂

小结 1、用一个字（或一个词）概括边城的特点，你会用一个什么字（或词）呢？

2、总结主题 教师鼓励学生各抒己见；

学生根据自己掌握的知识，认真思考，积极作答 课堂

检测 完成《新新学案》P16第2、4题。 课后

作业 A：完成《课时分层作业》P116第1-3、 4题；

B：①同上；②《课时分层作业》P117 7-10题；

C：①同上；②同上；③《新新学案》P18"迁移应用"。