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师：对，我们可以把生字画下来，多读几遍。现在就请同学们自己来读一读课文，把生字画下来。
2.播放媒体资源中范读视频，让学生与自己自由读时的困难对照，记忆生字发音。
3.师：在看了火车故事的课文朗读后，同学们是不是把刚才自己读时遇到的困难解决了呢？现在就请你们再自己读一遍课文吧。
4.学生结合小组，选出每个小组读的好的同学读课文。
三、识记生字
1.播放媒体资源中的识字动画，让学生学习生字，教师指导。
请大家注意，"弄、创、梦"三个字是后鼻音，弄字的声母是n而不是l，韵母是ong而不是eng。
2.让学生结合小组，交流方法，记忆生字。
3.检查识字。
师：老师这儿有许多生字宝宝，看看谁能把它送回家?（利用生字卡片）
师：你们可真聪明，把生字宝宝安全的送回了家，请大家再大声地念出他们的名字好吗?
你想和哪个宝宝交朋友，就请大声地喊出他的名字好吗?
四、理解课文
播放媒体资源中的泛读视频：