小组成员再次集合，沟通他们所学的东西，基于他们新学习的东西生成新的解决问题的假设。在分享他们的学习成果时，很重要的一点是学生们要评价自己的信息以及他人的信息，看信息是怎样得来的，来源是否可靠等，这是促成自主学习的重要途径。

　　 3、活动汇报（记者招待会形式）

　　 主持人一名，"小博士"五名，"小记者"

　　 各小组利用各种不同形式来报告自己的结论以及得出结论的过程，比如数学分析、图表、口头报告、戏剧表演等。基于问题式学习所强调的不只是让学生解决问题，而且要让他们理解问题背后的关系和机制。

　　 【主持人】各位记者、各位来宾，电视机前的观众朋友们，大家好。南京三十四中电视台在这里向您现场直播《化学与环境》记者招待会。

　　 （介绍五位"小博士" ）

　　 【实验】将几根洁净的小草分成两份，分别放进两个盛有不同试剂的烧杯中。

　　 【录像】1、美丽的三峡风光；

　　 2、江南某处一个被污染的湖泊。

　　 【记者】农村的水塘污染越来越严重，您能否谈谈这方面的情况？

　　 【王博士】现在广大农村确实存在着比较严重的人为的环境污染，当地居民这方面的意识比较薄弱，把村中的池塘当作洗澡盆，有当作洗菜盆，甚至还有人在其中洗马桶。

　　 （放有关录像）

　　 【记者】上周《焦点访谈》谈到宜昌市郊区的一个造纸厂向厂边的小河排放大量的化工废水，您能否谈谈化工工厂对我们的环境污染？

　　 【王博士】刚才这位记者所说的这个电视报导我也看了。我还记得记者拿矿泉水瓶去排污口取污水时，脸上带着防毒面具，手上还带着手套，并且旁边的废水，还散发出阵阵黄雾，可见这废水毒性之大。造纸厂排放的造纸黑液中含有大量的强碱性物质，还有极高的色素。有些造纸厂为了个别企业的利益，以牺牲环境为代价，这是很不值得的。

　　 【录像】介绍化工厂对周边环境污染的一段录像。

　　 【主持人】谢谢王博士给了我们一个满意的答复。

　　 刚刚我们收到一位名为刘伟的朋友打来的电话。他说："龚博士，您能否给我们介绍一下'痛通病'及发病的原因？"

　　 【龚博士】介绍"痛通病"，引出世界八大公害。（详见学生小论文）