22.《跨越海峡的生命线》（第二课时）教学设计

教学目的：学习课文

教学难点：感受海峡两地人民的人间真情

教学重点：感受海峡两地人民的人间真情

教学过程：

一、复习课文，回忆课文讲了一件什么事。

二、切入《跨越海峡的生命桥》，在课文的语境中初步理解语言和心中的感动 师：《跨越海峡的生命桥》，这是一个真实的故事，一个发生在杭州的故事，因为真实，因为就在我们身边，我在读这个故事的时候，格外感动，我想你们也一样，让我们再来读读这个故事，看看到底是什么感动着我们？你觉得特别令你感动的句子和段落可以反复多读几遍。 生自由读课文。 师：你可以读一段，也可以读几句话，只要是令你感动的，让你心中有所触动的。朗读："小钱得救了......那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。"朗读："针头向皮肤刺去......终于从身躯里涓涓流出......" 这段中有一个词语"突如其来"，你们怎样理解？朗读："小钱静静地躺在病床上......终于在台湾找到了这样的人。"朗读："在这场灾难中......期待着他的骨髓。"

三、深入阅读文本，整合教学资源，深刻体会"生命桥"。

这是一次跨越海峡的拯救行动，这是一次和死神争夺生命的较量，最后，生命在人们的无私的给于中复活了，生命之花在人们的爱和奉献中重新绽放了。小钱得救了，他的身体会慢慢康复，他