人教版一年级 语文科导学案

审核领导：

主备教师

马丽琼

参备教师

年级

一

时间

课题

b p m f

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入

复习导入：小朋友们，今天老师给你们带来了几位老朋友，来，请与他们打打招呼。（出示6个单韵母卡片、声母y w，抽读）这节课我们再来认识几位新的声母朋友，一起来看一下吧。（板书b p m f） 学习目标

标出

重难点 1、学会b、p、m、f四个声母，读准音，认清形。（重）

2、能在四线格里正确书写声母 b、p、m、f。（重、难）

教师指导

学生活动 一、 学习b p m f 的音形

　　1、学习b的音。

　　 1）出示b的图：图上的小朋友在干什么？

　　 这个字母念什么？

　　 2）指导发音：听广播的"播"读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是b的音。

　　 3）范读发音。

　　 4）学生练读，互读纠正。

　　2、 学习b的形。

1）观察图画：b与图中的哪一部分很像？

2）你们能编一个小儿歌来记住b吗？

拉开天线听广播b b b

右下半圆b b b

......

　　3、学习 p m f 的音形。（方法同上）

二、指导书写b p m f

1、指导书写b 。

1）认识字母的基本笔画"丨"。

2）请同学们观察字母b先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？

3）范写字母。

强调：b的第一笔写在上格的三分之一处起笔，到第三条线停笔。

2、学习 p m f 的书写。（方法同上）

3、学生练写，巡查。

三、 测评:

1、两导两练第8页第1、2、题。

2、把下面的拼音宝宝送回家

a b yi e p o wu ya m i u f yu

1、 学生试读b。

2、学生学读，体会发音方法。

1、学生观察发现。

2、学生编儿歌记忆。

1、学生观察，交流互说。

2、学生书空笔顺，本上练写。

学生练习反馈。