1.出示 football, basketball, table tennis, morning exercise的图片，

假设我们正在上体育课，有四种运动football. basketball. table tennis. morning exercise，让你选出自己喜欢的一种，同时，也告诉大家相比之下你不喜欢的那种。用I like ...\I don't like ...句型说出。

（个人练习，小组练习。）

2. Play a game.

滚雪球游戏。（操练句型）

比如：football， like football，I like football.

......

[设计意图：根据本课单词的特点和所准备的图片，采用了情景假设法：我们正在上体育课，激发了学生的学习积极性，让学生动起来，融入动脑、动口 、动手的英语学习中。滚雪球游戏进一步对句型进行练习。]

四、.Consolidation

Let's say it together.

football，football，I like football;

basketbal, basketbal, I like basketbal;

table tennis, table tennis, I don't like table tennis;

morning exercise，morning exercise，go,go,go!

[设计意图：根据小学生认知的规律及活泼好动的天性，我自编了一首韵律诗用于巩固重点词汇和句型：吟诵时，采用全身反应法，即调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，又提高了教学效率。]

五、Summary

提出问题：这节课同学们学到了什么？让学生分小组讨论，派代表发言。

[设计意图：采用的这个质疑法，不仅充分 体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳小结能力和团结协作精神。]

六、Homework:

观看百度视频或听课文录音，朗读课文，并试着背诵。教会学生如何上网看百度视频。

[设计意图：不仅使学生学会了如何上网看百度视频，提高了学生的动手操作能力，而且又巩固了本节课的所学知识。]