2018-2019学年苏教版必修四 登高 教案2
2018-2019学年苏教版必修四 登高 教案2第2页



[重难点的学习及目标达成过程]

(一)诵读指导 (略)

(二)品味鉴赏(提问 讨论 答问 点拨 解疑)

首联-----"风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回"

⑴ 这首诗首联共写了几种景物?各分别用什么词描写的?十四字写六种景,什么特点?

明确:这首诗首联共写了六种景物:风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用"急" "高" "啸哀""清""白""飞回"来描写。十四字写六种景,极为凝练。

⑵ 急风、高天、哀猿、清清、白砂、飞鸟,各给人什么感觉?设身处地想想。

明确:急风使人感到非常冷。既有身体的,又有心灵的,但更主要是心灵的。

天高,显得天底下的人很渺小,很孤单。 哀猿,使人听到它的叫声非常悲凉--"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳"。

探 导:

① 飞鸟,应该是一种什么处境的鸟?这是不是一只欢乐的鸟呢?

明确:(赏析时要敢于展开想象,用自己的想象去填充诗给我们留下的空白。)飞鸟,可以是一只找不到食物找不到家的鸟,它在到处盘旋,寻找自己的巢;还可以是一只跟鸟群失散的鸟。总之,这是一只孤独痛苦的鸟,而且只能是一只,而不是多只。因为根据杜甫此时此刻的处境去想象的,此时杜甫孤单地一个人在外漂泊。

② 诗人毛泽东笔下也写过一种鸟,"鹰击长空";诗人王维笔下也写过一种鸟,"鸟鸣山更幽"。它们和杜甫笔下的鸟有什么不同吗?

明确:毛泽东笔下的鸟是充满活力和朝气的鸟,因为那时毛泽东正处在立志改造中国的青年时期;王维笔下的鸟是悠闲自在的鸟,王维特别向往幽静的大自然。由此看来每一位诗人笔下的鸟都是他们的化身。