《难忘的故乡》学案

魏润玲 2014.11

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗诵课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。

2、理解课文内容，感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。

3、认识4个生字，会写11个生字。

自主学习：

1、朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺

2、看到课题你想知道什么？故乡为什么而难忘？

3、课文主要写了什么内容？

4、文中主要叙述了哪几件事，请同学们自由朗读相关段落，在课文中把这几件事进行标记。

合作探究：

（一）自由读第一部分

①这件事读完之后，你的眼前仿佛出现了一个怎样的画面？　　　　

②从这段文字中感受到的是怎样的童年生活？ 　　　　

③带着满心的欢喜来读一读这个自然段？

（二）品读冬天雪地里喂鸡

①在这件事中对人物主要进行了哪方面的描写？ 　　　

②你知道作者此刻可能在想些什么吗？

（三）品读好心叔叔抱我回家

①这件事中，主要通过人物的哪些描写来刻画了"我"和抱"我"回家的叔叔两个形象的？请在文中找到相应的内容读一读

②用一个词来描述一下"我"是个怎样的孩子，这位叔叔又是怎样的一个人。读写结合：从这段文字的描写中我们会发现，抓住人物的特点来写，如神态、动作等，能更为鲜活地刻画人物形象。在今后的写作中，我们也要注意这一点。

（四）品读和铁柱争野鸭蛋

　自由读9-14自然段

引导体会在这件事情中主要表达了作者怎样的思想感情

达标检测：

一、字词教学在小组内学习字词，会读、会写字训练。

　　1、落实"呔"、"戳"的读音。

　　2、强化"牡"的部首写法，回顾"痒"、"趾"、"媚"从形学义、由意辩形的识记方法，训练从形意结合角度区分"趾"和"指"。

3.比一比组词。