第二课时

课题 长方体的认识 课型 练习课 教学目标 1．通过应用"长方体相对的棱都相等"等特点以及长方形面积的计算方法，使学生对长方体，正方体的特点有更清晰地了解。

2．通过具体的操作活动，发展空间观念。 教学重点 加深学生对长方体、正方体的认识。 教学难点 运用长方体，正方体的特点，解决一些实际问题。 教具准备 长方体、正方体，模型、纸盒、剪刀、尺子。 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 一．复习旧知：

1．引导学生说一说：教师分别出示长方体、正方体。

2．提问：棱长分别是它们的什么？

（在长方体中：棱长分为三组：长、宽、高）

二．练习

练一练第1题

　1．请学生拿出自带的长方体、正方体。

　2．引导学生讨论：测量长方体、正方体几条棱。

　在测量中允许结果出现一定的误差。

练一练第2题

应用"长方体相对的棱

1．长方体和正方体有什么特点？

2．它们的相同点以及不同点。

　1．对长方体、正方体进行测量。

　2．进行反馈。

　主要要测量的是哪里？

　1．学生进行讨论。

　2．集体反馈。

通过提问，使学生对长方体的长、宽、高，及正方体的棱长有进一步的认识。

通过练一练第1题主要让学生知道应测量哪几条棱。

练一练第2题，利用长方体相对的棱都相等及长方形的计算公式，计算长方形六个面的面积，培养学生解决