教学难点 理解有括号的混合运算的顺序。 教学方法 提问法 教 学 过 程 二次备课 复习 让几位学生做题。 导入新课 创设情境，引入练习 新授 一、创设情景：

1、你们都想当小老师吧！今天我们就比一比谁是"优秀小教师"。

每人发一张学生课前做的练习卡。

2、内容：判断题：

（1）0能作除数。

（2） 计算下面数

24+0= 13-13= 0×8= 0÷9=

70-0= 0+504= 0÷36= 392×0=

请你对自己评价一下，是否是一个好老师。

二、新课

通过前面的学习，我们已经知道了四则混合运算的顺序。下面我们来总结并继续学习有括号的混合运算的顺序。

计算96÷12＋4×2，说一说运算的顺序。

1、 在96÷12＋4×2的基础上加上小括号，变成

96÷（12＋4）×2，运算顺序怎样？

　　要先算小括号里面的。96÷（12＋4）×2

　　 ＝96÷16×2

　　 ＝6×2

　　 ＝12

2、 在96÷（12＋）4×2的基础上加上括号"[ ]"，

变成另一个算式96÷[（12＋4）×2]，运算顺序怎样？

一个算式里，即有小括号， 96÷[（12＋4）×2]

又有中括号，要先算小括号 ＝96÷[16×2]

里面的，再算中括号里面的。 ＝96÷32

＝3 巩固 要想当一个好老师光给别人挑出问题是不够的，自己必须概念清晰。下面请你们自己测试一下自己。

第9页的做一做。