人教 版 一年级 语文 科导学案

主备教师 李芳 参备教师 年级 一 时间 课题 《美丽的小路》第一课时 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 　　激趣导入：瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美啊！在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢？这个故事就是《美丽的小路》。（全班齐读课题） 学习

目标

标出重难点 1、我能认识"先、鹿、慢、积、鼻、脑、袋、怪、推、辆、赶、久、干、净"14个生字，会写"先、干、赶、起、明、净"6个字。（重点）

我能正确地朗读课文，感知课文大意。（难点） 教师指导 学生活动

一、初读课文，认读生字

1、出示生字

聪、活、泼、忽、然、眨、如

总、以、主、意

点拨指导

A、交流识字方法

熟字加偏旁：两--辆 争--净 干--赶

形近字比较：堆--推 千--干

反义词比较：后--先 快--慢

同音字比较：九--久 鸡--积

B、强调字音

后鼻韵母的字：辆 净

鼻音声母的字：脑

轻声音节的词：先生、鼻子、脑袋

C、给生字口头组词

二、初读感知

1、学生听课文录音，初步了解本课讲了一个什么故事。思考：这篇课文里有几个角色？你最喜欢哪个角色？

　 2、自己练读，并标出自然段，把觉得难读的字画出来。

　 3、学生分段朗读课文。

4、学生质疑：对课文有什么不明白的地方？

三、再读，巩固生字

1、认读词语，巩固字音

先生 小鹿 快慢 堆积 鼻子 脑袋

奇怪 推车 车辆 赶来 不久 干净

2、正确、流利地朗读课文，巩固字音。

分析字形，写好生字

1、出示"我会写"的生字，学生认读。

2、田字格中板书

先、干、赶、起、明、净

3、点拨

赶、起：都有走字旁，"土"字的横左边长，右边短，给"干""己"留出空隙，捺画要长，能托住"干""己"。

净：两点水的点、提要靠近些，中间一横右边要出头，竖钩要写正，写直。

4、给生字组词

四、测评

1.我会读

先生 鼻子 脑袋 奇怪 干净

很久 赶路 起床 明天

2.我会写

xiānshēng gānjìng qǐchuáng

( ) ( ) ( )

míngtiān gǎnlù

( ) ( )

借助拼音，自由大声读课文。把"我会认"的生字多读几次。

同桌互相检查"我会认"生字的加拼音情况。（全对的画小红花，错了的画出来帮他纠正。）

同桌指读"我会认"的生字，正音。

认读加拼音的生字，提醒字音。

指名认读，领读。

男女pk读，开火车读。

自由读，小老师领读，抽读。

学生书空，描红。

学生练写，组词。

学生练习反馈。