的地理意义，更加理性认识到水循环对我们人类和地球上生命生存和发展的重要性；同时也明确了水循环对地表形态、全球气候和生态等都有着重要的影响。通过分析近期降水引起的路面积水图片，明确人类活动会影响到水循环过程。

　人地观念

　　通过对水循环过程、水循环的地理意义、以及人类对水循环过程的影响的探究学习，明确到水循环不仅能够影响到人类的生存和发展，同时人类活动也会干预水循环的过程。树立正确的人地观念，珍惜和合理利用水资源，在发展经济的过程中，维护好地球的生态，建设好我们人类共有的家园。

　综合思维

　　通过探究对水循环过程的学习，能够分析得出和人类关系最密切的是海陆间水循环，同时进一步结合提供的图片等资料，推理出水循环的地理意义。层层递进，初步形成地理环境各要素相互联系、相互影响的思辨能力。

　地理实践力

　　通过绘制水循环示意图、从诗歌里找出水循环的环节等，培养学生的地理绘图能力、地理分析能力和地理实践能力。

【重点难点】

（1）教学重点：水循环的形成过程和地理意义；人类活动对水循环的影响。

（2）教学难点：水循环对地理环境的影响和人类活动的影响。

【教法分析】