宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：黄艳华 授课时间：

课 题 30我是什么（第一课时） 课时

教学

目标 1.认识"浮、雹"等11个生字，会写"冲、晒"8个字。2.能正确朗读课文。3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 教学重点 识字写字 教学难点 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 教学方法 观察法 朗读法 积累法 识字法 教学手段 小黑板 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 　　一、导入

二、自读

　　三、识字

四、写字

五、拓展练习

　　故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀？（范读）

　　给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。

1．利用生字卡片，出示"我会认"中的11个字。

谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？"千条线，万条线，落到水中看不见。"（板题）

1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。强调标出的生字、词语，注意难点的字音。如："躁、灾"是平舌音；"稼"是第四声，在"庄稼"一词中，读轻声等。

2.读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。

1.引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。

　　2．请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。（参见"我会读"）。

1．出示"我会写"中的"冲、晒、池、浮"四个左右结构的字。

2．教师范写。边写边强调重点。如："晒"的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；以及"两点水"和"三点水"在写法上的异同。

1．用学会的词语说说话，给生字找朋友。

2．和伙伴一起合作读课文，读最喜欢的段落。

3．一边表演动作，一边朗读。

游戏猜谜

按要求自由朗读

分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正。

1.引导学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认为难写的字。

2.学生描红，临写，自由练写。教师巡视，师生共同评议。

小组合作。等等其他方法也可以。