教学重、难点21世纪教育网21世纪教育网

　　在活动中体验千米的含义，正确建立1千米的长度观念。

教学过程

（一）回顾梳理

　　1. 同学们，能说说我们已经学过哪些计量长度的单位吗？谁能比划出1米的长度、1厘米的长度、1分米的长度？

　　2.给他们排排队吧！它们之间有什么关系？

　　 10 10 10

　　（共同完成板书： 米 分米 厘米 毫米)

　　 100 100

　　3.我们学了那么多的长度单位，能乱用吗？（不能）（同学们真棒！为了表扬同学们，老师给大家带来了一位好朋友--喜羊羊）出示喜羊羊图片，（他可是全羊村最聪明的羊了，他可不服气，想考考咱同学，你们怕吗？）（不怕！）

　　瞧！(出示课件)

　　 想一想：选择合适单位

　　 测量铅笔长度

　　 测量课桌的高

　　 测量硬币的厚度

　　 测量教室的长

（二）探究新知

　　1.创设情境（出示课件）

喜羊羊又说了："你们还有点实力！不过那不算什么，有本事你看看这个问题怎解决？"