7.出示"散学"这个词呢？

8.谁想来示范读一读呢？（个读）

9.古诗诵读都特别要注意停顿，读出节奏。（生听后再次诵读）

10.村居这首诗一共有几行？每行几个字?（四行每行七个字）

11.咱们学习过得古诗大多数都是四行为一首，比如《静夜思》、《春晓》，这样的古诗被称为"绝句"（板书"绝句"）今天学习的《村居》每行有几个字？（七个字）所以又叫做"七言绝句"（板书"七言绝句"），那以此类推还有一行五个字的古诗呢？（生：五言绝句）

12.（出示诵读的节奏和停顿）真会学习！正是因为古诗的特殊形式，朗诵时一定要读出节奏、注意停顿。（生自由练习）

13.教师示范朗读：学生跟读。

14.（出示鸢字的拼音）课文中给"鸢"字注音，请同学们顺着这个字从后往前读一读，注意每一行最后一个字，看看你有什么发现？

生：天、烟、鸢都发"an"的音。

15.这样读起来朗朗上口，这就是我们说的押韵，谁想试一试？（个读）

16.朗读古诗：分男女生朗读、齐读。

板块三：感诗境

1.诗人在这乡村之中看到了哪些景物？请用笔圈画出来。

2.生：小草、黄莺、杨柳。（板书：小草、黄莺、杨柳）

3.这是什么季节？（春季）

4.春天不是万紫千红、百花齐放的季节吗？可是作者怎么只写了"小草"没有花啊？

生：因为是早春二月，花还没有开。

5.诗人在描写春景时一定是根据实际情况来写的。

6.不仅如此，诗人还写了"黄莺"，知道黄莺鸟吗？

生：叫声清脆。

7.作者为什么会选黄莺，不写乌鸦呢？

生：乌鸦不吉祥，声音也不悦耳。

8.小草、黄莺、杨柳这些景物都是特别美的景，而且给人感觉非常喜悦、愉快的。你听，黄莺的鸣叫多么悦耳，听到这清脆的歌声你觉得？

生：我觉得动听。

9.其实诗人通过描写美景表达了自己此刻的心情。（举例出示古诗中描写的"白鹭、黄鹂"）

10.除了小草、黄莺，诗人还写了什么？（杨柳树）

11.那个字写出了杨柳的姿态？（板书：醉）

12."醉"这个字你会想到什么？（喝醉、醉酒）在这里是杨柳喝醉了吗？

生：不是，应该是陶醉。

13.是呀！此时的杨柳仿佛和诗人一起陶醉在这美丽的春光中，这种写法就是-拟人。

14.特别是"杨"这个字书写时要特别注意什么？（生练写）

15.让我们来美美的读一读这一句。（指导朗读，齐读）

16.清风吹过，你想象一下还有谁也沉醉了？（生汇报）

17.师渲染画面：清风徐徐，微风拂过柳梢，黄莺歌唱，你仿佛看到了什么画面？