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课件 人民币学具 第（五）单元教学设计

课题 认识人民币（1） 　主备人 蒋素琴 教学课时 第1课时 授课时间 　审核人 马东芳 教学

目标

1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分

2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

3、培养学生思维的灵活性和有序性。 教学

重点 认识较小面值的人民币。 教学

难点 理解元、角、分之间的十进制关系。

　　　　　　　　　　　　　　　教学流程 补充修改 一、复习

1．10个一是( )个十 1个十有( )个一

2．一百有( )个十 一百有( )个一

　　3．2个十是（ ） 5个十是( )

二、新授

1．揭示课题

课件演示小朋友到超市购物的情境．引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。

(板书：认识人民币)

2.小组合作，认识人民币。

（1）合作：认识各种面值的人民币。

　　①出示合作提示。

　　a.认一认，说一说。请小组长把信封里的人民币倒出来之后，给每个小朋友认一认，并说一说你是怎么认的。有不认识的，可以请同学帮忙。

　　b.理一理，分一分。认准了以后，仔细观察这些人民币，把它们理一理，分分类，讨论一下可以有几种分法。

　　c.分工介绍。有条理地，一类一类介绍给大家，小组内分工介绍，也可以由一人介绍，另外的同学补充。

　　②小组合作活动。

　　③分工介绍人民币，认识人民币单位：元、角、分。

　　④把整理好的人民币整齐地放入信封里。

　　（2）认识两种版本的人民币。

　　①小朋友认识各种面额的人民币，那你们认识这几张吗？（课件出示第四、第五两种不同版本的人民币画面，请小朋友认一认）

　　②是啊！随着祖国的日益繁荣，从1948年到现在，人民币一共发行了五套，前三套已于2000年7月1日停止流通使用。这是第四套与第五套，现在都在流通。

　　③认识纸币：1元、1角、2角、5角。

　　（3）欣赏人民币的正面（国徽、毛主席头像）

　　师：不同的人民币表示不同的面值，你还发现了什么？

　　②欣赏人民币的反面（祖国的名胜古迹、名山大川）

　　师：国徽是我们祖国的象征，毛主席是我们怀念的伟大领袖，看来人民币是神圣的。具有我国特色的美丽图案都是由设计者付出许多的心血设计而成的，我们要爱护它。

　　师：人民币在我们生活中起着重要的作用，生活少不了人民币。

　（2）出示例2

　　大家对人民币都熟悉了，在生活中我们经常会遇到这样的情况。

（课件出示）同学们，老师现在想买一支1元的铅笔，可以怎样付款？

　　（可以用一张1元，也可以用10张1角的...）

　　我们就说：1元=10角（板书）。大家齐说。

　　师：那反过来呢？几个1角是1元？（10个1角是1元。）

　　（板书：10角=1元）

　　师：你们知道1角等于多少分吗？（学生思考，拿人民币学具摆一摆。）

　　板书： 1角=10分，反过来10分=1角。

　　3.练习巩固

三、课后小结

　　同学们这节课大家有什么收获呢？