屈原的志向: "存君兴国"-- 择死-- 以死明志

　　五、分析本文的艺术特色，即不同于一般史传文的写法。

　　学生思考回答，老师点拨。

　　点拨："传评结合"的写法，有人称它是"太史公之变调"，即史传中的"变体"。

　　主要原因：司马迁写此传意在抒写个人幽愤，所以"评"就显得尤其重要。　　

　　六、从屈原开始谈起：传统文化的淡忘和民族精神的重振。

　　1、思考：屈原给我们留下了什么？　　

　　点拨：不仅仅是端午节，屈原给我们留下的真正财富是精神和文化。志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。其实,中华民族从不缺少像屈原一样有"存君兴(爱)国"之志的人。 他们，共同筑成了我们中华民族的"精神长城"......

2、出示苏武、文天祥、谭嗣同的图片〖见多媒体课件〗

　　点拨：我们自古以来就有埋头苦干的人 ，有拼命硬干的人 ，有为民请命的人 ，有舍身求法的人 ，这就是中国的脊梁。

　　3、思考：今天的我们丢掉了什么？

　　点拨：是传统 是文化 是精神。我们深受西方服饰、饮食、娱乐 等的影响，已逐渐失去我们本民族的文化。 实际上，我们丢掉的还很多！

　　4、出示有关节日民俗的图片〖见多媒体课件〗

　　点拨：节日民俗是平常生活中的诗歌 ，可我们已永远失去很多很多的节日民俗。

　　幸好我们还有希望！

　　5、出示有关复兴传统文化，尤其是复兴汉服的图片〖见多媒体课件〗

　　点拨："中国有礼仪之大,故称夏;有章服之美,谓之华。" --《左传·定公十年疏 　

　　6、 出示孙异《重回汉唐》歌词并播放歌曲。〖见多媒体 课件〗

　　点拨：汉服不是一个终点，而是一个起始。 服饰、礼仪、精神、文明 ，一脉相承， 层次递进， 凝聚民族精神,传承华夏文化 ,复兴中华文明。

　　7、感受中国人曾经的有过的诗意生活。出示 严凌君《古典的中国·前言 》节选

　　小儿郎，上学堂；月光下，背诗行。二司马细说历史，八大家铺陈文章；李杜诗篇在，光芒日月长；魏晋妙人多，人心知音赏；举杯邀东坡，低回菊花黄；闲暇无事说聊斋，梦入红楼卧厢。

　　三月三的雅集，曲水流觞诗意清朗；五月五的龙舟，先贤之风山高水长；七月七的新月，女孩乞巧心爽事旺；九月九的登高，青云之志任君逍遥；还有中秋的朗月除夕的岁火，亲友团圆滋味无疆......二十四番花信风，江山岁月色多娇；二十四个节气，大地母亲呼吸酣畅。四季轮转，春耕夏种秋收冬藏。五更鸡志士其舞，三更火读书灯亮，暮鼓晨钟割昏晓，"苟日新，日日新，又日新。"每一天都是创世纪......这是我的日历。

　　忠厚传家久，诗书济世长。半耕半读一品人家，田园和书斋将身心安放；亦儒亦道半仙人物，庙堂与江湖意气舒张；穷善其身，达济天下，不愧君子；读圣贤书，立天地心，是大丈夫；敢取义成仁，存救世热肠......这是我的人生信条。

　　8、 其实，我们可以让中华美！！！

　　点拨：像屈原立下"兴国"的志向一样，同学们也要立下鸿鹄之志--志洁行廉，自强不息，实现中华民族的伟大复兴。 "让外国人和我们接轨"。让我们共同努力，因为我们："同祖同宗是炎黄，同根同脉是汉唐，横平竖直方方正正的中国字，爹娘生养我华夏之邦，自强不息堂堂正正的中国人，香火鼎盛我华夏之邦。百家姓里你姓李我姓张，血脉里淌着